走出E-Learning的误区

       大部分的企业都能够想到E-Learning的优势，以及决定要上E-Learning。但90%决定上E-Learning的公司都纠结于E-Learning平台（或者被企业叫做LMS系统）的功能，往往忽略了E-learning平台只是用来承载E-Learning学习理念以及实现某些功能的工具而已。

       根据2012年的内部调查报告显示，82%的企业认为自己的培训工作不到位，而不到位的原因选项中，高达42%的企业认为，学习内容和工作无法有机结合。

       再看看这张表里的内容，会发现，没有一个选项，是和E-Learning平台的功能相联系在一起的。但是大部分的企业，在选择E-Learning的供应商的时候，却过多纠结于平台功能，或者问出诸如“我们学习积极性很差，怎么样在平台上能改善他们的学习积极性？”这样的问题。

       大部分的供应商会摘出一部分平台功能来强调说，通过某种功能组合或者流程就能够达到这个效果。然后大部分的企业会被某一家公司的产品功能吸引住，采购回来，用上几年，发现根本不是那么回事儿，于是决定换平台，同样的采购流程再走一遍。

       再次强调，E-Learning不是上个E-Learning平台就能解决的！加了M-Learning平台也不行！

       E-Learning有很多好处，上面一个章节也做了一些阐述，但更多的需要企业的培训体系支撑以及培训部门的努力。好的E-Learning供应商会和企业一起调研、分析，找出培训中出现的问题，然后再根据问题，制定相应的解决方案，最终确定解决方案中的模块，通过什么样的实施步骤、实施流程以及实施工具来完成，而不是单纯去吹嘘产品的功能有多么强大和使用多么便利。

       针对E-Learning平台，每一个功能的背后，都应该有一整套的方法论去做支撑，通过某种理论体系决定搭什么样的框架，通过某种成人学习的习惯来决定功能实现的方式，通过某种教育心理学的理论来关联其他相应的模块。这样设计出来的产品，才是和最终用户（学习者）紧密联系的平台，而不是买单者（企业）理想中的“能够把线下操作流程全盘搬到线上去”的完美产品。

       先规划好培训体系，再来看要不要E-Learning，或者怎么用E-Learning

       明确最终我们需要达成的目的，制定阶段性的目标，然后制定运营计划，最终落实，责任到部门，最终责任到人。E-Learning平台，只是穿插在某些节点里，起到方便操作、节省成本、方便统计等等的作用。

       这样，方能有效降低引入E-Learning，结果失败的几率。

       最好和E-Learning供应商一起规划全程，以便供应商能够百分百了解企业真实的需求。和企业内部的绩效相结合，通过多重的激励与考核手段，来提升培训绩效。

       再来看看目前主流的学习理念。（虽然不能盲目的追求主流，但一种学习理念的兴起，并非空穴来风，肯定有过人之处。）

       1. 社会化学习：S-Learning，注重学习互动性与交流性，通过社交媒体——比如微信、微博、博客等——自动自发的组成隐性学习圈子，分享学习内容和心得。社会化学习最大的突破，是把学习本身，从公司行为跳脱开来，拓宽知识获取与知识分享的渠道。常见的行为包括很多机构以及个人的公共账号，以及朋友圈内分享的各种文章。

       2. 游戏化学习：Game Learning，注重学习的趣味性与粘连性，大多用在知识的复习和考核上。游戏化学习极大限度的弱化了学习者在童年时期留下的阴影（比如万恶的高考制度！），能够有效刺激学习者的学习积极性，由古至今，游戏化学习的理念从未退下历史舞台，比如古时的猜灯谜、现今的拓词APP。

       3. 移动化学习：M-Learning，注重学习的多样化和知识的工具化，是E-Learning的衍伸，但是如果你要把它想当然的认为是E-Learning的手机版本，那就大错特错。M-Learning的呈现反而是简单的，内容是具有创意的，信息是吸引人的，是正常学习内容的拓展与深入，讲究知识萃取与内容体系，比如富媒体的电子出版物，微课件等。

       4. 碎片化学习：注重内容的知识点切割，与时间的利用，碎片化代表时间和学习内容的碎片化，对知识点的要求更高，更“干”，对时间的要求更低，更随意。那不是5分钟的微视频，而是一页纸的教学大纲，那不是传说中的知识库整合，而是渐渐兴起的“拆书帮”与“知乎”。

       所有的工具，包括LMS平台、微信朋友圈、豆瓣、知乎，都只是提供了一个平台，功能的易用性固然重要，但符合学习者的兴趣爱好、生活习惯、学习方式，要比功能，重要得多。

       每个学习者的兴趣爱好、生活习惯、学习方式，各不相同，所以，没有完美的LMS平台，更没有完美的E-Learning。