文/唐世发   

      【关键词】投融资教育特殊性产品教学性 在线教育趋势

      一、“繁荣”的在线教育

      已是2015年6月份了，在线教育泡沫继续膨胀。在国内，全通教育一度飙升的股价好似一针效用无穷的鸡血，刺激着越来越多的人把目光投向教育市场，全通教育11.3亿人民币收购继教网、西安习悦加码在线教育；一起作业网2015年3月获1亿美金D轮融资；阿凡题2015年2月获1800万美金A轮融资；曾获贝塔斯曼A轮投资1000万美金传课网被百度全资收购；沪江网2015年2月获百度1亿美元C轮融资；在国外Edsurge 获1亿美金投资、学生金融服务公司SoFi获2亿美金投资、Lynda获1.86亿美金投资、Coursera 获6500万美金投资，如此这般是否预示着在线教育爆发呢？

      二、教育特殊性昭示在线教育还未爆发

      1994年互联网先驱人钱伯思预言“互联网将对各行业带来巨大影响与好处，但最后影响最大、受益最大的将是教育”。如今20多年过去了，互联网几乎颠覆了全世界各个行业，但受到影响最小的恰恰是教育，至今没有一个真正以互联网教育概念上市的企业；2012年MOOC在美国兴起，引爆了全世界MOOC的热潮，但至今没有一个成功的商业赢利模式。

      2000年新东方联手联想做在线教育，在线营收至今几乎忽略；淘宝、百度、网易等杀进在线教育了，但也没什么大动作；俞敏洪奋斗22 年，做了一个市值30 多亿美金的新东方，马云奋斗14 年，却做了一个市值2300 亿美金的淘宝；新东方除了办英语培训出名，也曾办过国际学校和中学，但又有几人知晓，可见教育发展有其特殊性。

      1、教育是一项复杂服务与消费不是一个简单的产品与营销

      名师对教育的影响很直接，名师是不可复制的，某个机构学校口碑好，并不等于每个老师都好，某个老师好也不代表机构老师都好，教师的层次不齐决定教育的质量无法统一管控；即使机构学校有了口碑也不代表进行教育服务购买，教育机会是人生发展的重要机会，所以家长或个人对于中考、高考、考研等选择辅导班与学校很谨慎，通常会左比较、右打听、亲自试听或实地考察，很难草率地在网上看看情况，就选择掏钱报名了，这也是阻碍在线教育在市场发展的重要因素；互联网营销是标准化产品而非服务，看看淘宝几乎把所有行业在线营销一网打尽，唯独教育没有做到，现在在线营销的就是些书刊、课件这类产品的售卖，无法突破培训班等教育服务本身营销的突破，同样口碑影响对互联网教育也是打折扣的。

      2、教育产业区域化，大一统市场不存在，各自商业模式、生态模式各异，互联网难整合

      中国教育市场有2.6亿学生、52万所学校、1600万教师、3-5亿的家长，从表面数字看教育市场绝对巨大；就教材而言，全国有几十种不同出版社的教材，即使北京海淀、西城都不一样，区域性教育市场其生存法则也各异，互联网无法整合区域个性化用户需求，因此教育从业者得出一个共识：活下来还比较容易，但要做大基本不可能。

      3、MOOC模式在中国无法跨越现实困难

      在线教育模式之一MOOC，2013年起在国内就高烧不退；清华、北大、复旦等高校相继加入并组建平台，倡导学习免费，发放证书收费模式；这一模式若实行必然遭遇教育部证书发放权管理困境以及学校发证机构能否自律的现实挑战；更有甚者，时下教育追求功利性，学习者学习得不到任何认证则不会主动学习，宾夕法尼亚大学研究表明，仅有7%的人能真正把Udcity的课程学完。

      三、资本驱使下的在线教育是在线不教育，应该重视产品教育性

      中国在线教育投资2013年是1.37亿美金、2014年飙升到10.9亿美金、2015年第一季度全球教育科技投资10.8亿美金中国占40%；目前国内在线教育产品主要是移动教育平台、题库、单词APP、语言平台、在线答疑、家庭教育、少儿英语等领域；国外主要是编程教育、健康健身教育、在线学习服务、考试服务、IT教育培训、教育科技孵化器等领域。

      洋葱数学联合创始人朱若辰说：”目前市面上的搜题类工具，不是做在线教育，而是在线不教育”。学生不加思考地接受答案和思考后得出答案的效果天壤之别，这将对于教育深层次的分析、评价、创造意义有很大打击。好未来总裁张邦鑫也说过：“我们不能靠投资驱动，因为我们做的是教育”。

      获得融资的跟谁学、请他教、突破互动、365好老师、老师来了、学知等实行所谓O2O模式也没有创新的教育观点，无非是与线下传统教育机构争生源，省略了管理、教务、客服等环节只承担招生、收取学费工作。

      互联网技术的发展拓展了学习时间与空间、促进教学方式变革和教育均衡，资本的涌入应着力硬件、软件以及人工智能、大数据、智能批改等技术深度应用、开发具有教育性的极致产品，从而展示在线教育的价值。

      四、在线教育未来发展趋势

      互联网与教育的结合、融合是必然的但需要发展过程。从教育的特殊性和MOOC运营模式看在线教育没有进入春天，其发展趋势个人认为如下：第一、职业教育培训发展迅速，可能率先成功。技能培训符合目前教育就业市场需求，目前这方面企业获得投资份额较大。第二、高等教育MOOC仍在路上，学分、证书收入应是未来主要模式与出路。第三、个性化、自适应学习系统是未来在线教育产品与服务的重要方向。借助互联网大数据的研判，教育的规范化与个性化有可能获得突破性发展。 第四、软件、硬件结合可能是在线教育一个重要的机会，如各种Pad、盒子的集合与结合。